ecology playground_360生態劇場
2024, 台北
本案為113 年教育部「學美．美學 6.0—校園美感設計實踐計畫」進入決審階段的提案之一。標的是西湖國小的生態教室，我們將生態教室定位為學生認知環境、接觸自然的生態劇場。運用空間設計促使學生連結自然、感受自然。這間教室不僅帶領學生探索新知，也是展出學生作品的博物館。
在空間策略上，依使用頻率與使用者高度配置收納。貼近孩童身體的區域，與地板同時選用木質調材料，營造溫潤包覆感。視線高度範圍設置淨白背景的展示區域，強化視覺感知，使學生作品成為視覺焦點。視線高度之上區域以同色系塗裝，降低視覺干擾。
設計規劃以360度環形展示為整體概念，回應生態教室的需求：教室所需的收納櫃體收整於四周牆面，並同時容納「展示」及「收納」兩種屬性；藉此空間手法空出的中央區域，以提供最大化的活動空間。
